Letras Coeducativas

Un proyecto para dar respuesta a la necesidad social de promover la igualdad de género en las escuelas y en las familias, que propicie la sensibilización y el tratamiento de las desigualdades sociales en materia coeducativa.

¿En qué consiste?

Este proyecto consta de una colección de cuentos coeducativos que giran en torno a temáticas clave en materia de Igualdad: la corresponsabilidad y diversidad familiar, los roles y estereotipos de género, la identidad sexual, la educación emocional, la autonomía personal, el desarrollo ético, la resolución de conflictos, el acoso escolar, el lenguaje no sexista y la socialización de género. Los cuentos están adaptados a los diferentes niveles educativos, y pretende ser un proyecto integrado en la programaciones didácticas, flexible para ser trabajado desde un enfoque transversal de la enseñanza. Cuidados en forma y fondo, con un lenguaje artístico y rítmico, los contenidos son tratados desde una metodología activa y participativa. La musicalidad de los textos y las creativas ilustraciones, ayudan a trabajar las temáticas de una forma natural, divertida y motivante, aportando un carácter lúdico a la lectura. Del mismo modo se busca fomentar el placer por la literatura, e inculcar a los niños y a las niñas el desarrollo de la sensibilidad literaria.

Cada cuento incorpora una propuesta didáctica con orientaciones, actividades y recursos complementarios para el trabajo en los centros educativos: canciones musicales, fichas didácticas y recursos audiovisuales.

Se constituye así el proyecto como un recurso didáctico para ser trabajado tanto en los hogares como en las aulas de Educación Infantil y Primaria, como medida de prevención contra la violencia de género, y de tratamiento para la promoción de la cultura de la paz y mejora de la convivencia social. En este sentido, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece la promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres como uno de los principios fundamentales del sistema educativo y en este mismo sentido, la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, y la Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género en Andalucía (BOJA núm. 247, de 18 de diciembre 2007), refuerzan la necesidad de avanzar desde el ámbito educativo en la promoción de la igualdad real y efectiva de mujeres y hombres. Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 (BOJA núm. 41, de 2 de marzo 2016).

 

Fundamentación

Se constituye así el proyecto como un recurso didáctico para ser trabajado tanto en los hogares como en las aulas de Educación Infantil y Primaria, como medida de prevención contra la violencia de género, y de tratamiento para la promoción de la cultura de la paz y mejora de la convivencia social. En este sentido, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece la promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres como uno de los principios fundamentales del sistema educativo y en este mismo sentido, la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, y la Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género en Andalucía (BOJA núm. 247, de 18 de diciembre 2007), refuerzan la necesidad de avanzar desde el ámbito educativo en la promoción de la igualdad real y efectiva de mujeres y hombres. Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 (BOJA núm. 41, de 2 de marzo 2016).

 

Títulos de la colección

Enfocados a diferentes niveles educativos, el objetivo común tiene como base la transmisión de valores socioculturales, creencias y comportamientos que promuevan principios de equidad, justicia, paz e inclusión.

Propuestas didácticas

Cada cuento incorpora una propuesta didáctica con orientaciones, actividades y recursos complementarios para el trabajo en los centros educativos: canciones musicales, fichas didácticas y recursos audiovisuales.

Talleres educativos

Un teatro para la vida se constituye como una propuesta de producto final basado en el aprendizaje servicio dentro de las metodologías activas, siguiendo las propuestas didácticas de la obras teatrales.

El príncipe Serafín

El príncipe Serafín representa un giro en la transmisión de modelos de género estereotipados que han caracterizado la literatura infantil tradicional. Con un trasfondo coeducativo, el cuento fomenta los valores de tolerancia, respeto, libertad e igualdad de oportunidades, en una sociedad libre de discriminación y actitudes sexistas. Rompe con los prejuicios de género al presentar personajes enfocados desde una perspectiva libre de estereotipias. La obra está integrada en un Proyecto llamado Letras Coeducativas, enfocado en la prevención y tratamiento de la Igualdad.

Me encanta mi papá

 Este es mi papá. ¡ES GIGANTE COMO UN ELEFANTE! Está un poco calvo, pero es muy guapo y bueno… Mi papá hace la cama, me lleva al cole, cocina, pone la lavadora, juega al escondite y hasta canta ópera… ¡Me encanta mi papá!

Un álbum ilustrado que destaca una imagen paternal libre de estereotipos de género. Sus textos rítmicos envueltos en estimulantes ilustraciones motivan en la implicación de las tareas del hogar de una forma lúdica y divertida. Incluye propuesta didáctica y cuadernillo de actividades.

Pepota y Pepino

La  caracterización de los personajes Pepota y Pepino, rompe con los estereotipos de género, posibilitando la apertura hacia la identidad libre de prejuicios sociales y discriminaciones sexistas. Con un lenguaje sencillo y rítmico, el texto asocia actitudes y modelos de comportamientos libres de estereotipos.

El Príncipe Serafín

El príncipe Serafín representa un giro en la transmisión de modelos de género estereotipados que han caracterizado la literatura infantil tradicional. Con un trasfondo coeducativo, el cuento fomenta los valores de tolerancia, respeto, libertad e igualdad de oportunidades, en una sociedad libre de discriminación y actitudes sexistas. Rompe con los prejuicios de género al presentar personajes enfocados desde una perspectiva libre de estereotipias. La obra está integrada en un Proyecto llamado Letras Coeducativas, enfocado en la prevención y tratamiento de la Igualdad.

OBJETIVOS
  • Desmontar los estereotipos de género en la caracterización diferenciada de personajes: actitudes y comportamientos asociados por razón de género.
  • Desarrollar la identidad personal, potenciando la libre expresión de gustos, preferencias y elecciones.
  • Presentar nuevos modelos masculinos y femeninos, libres de estereotipos de género.
  • Fomentar la independencia, la autonomía personal, el autoconcepto y la autoestima.
  • Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto a la diversidad
  • Promover modelos de relaciones afectivos no dependientes.
CONTENIDOS

1. Estereotipos de género en la caracterización de personajes.

2. Identidad personal: expresión de gustos, preferencias y elecciones.

3. Independencia, autonomía personal y autoconcepto.

4. Educación emocional: expresión de sentimientos, relaciones afectivas no dependientes y asertividad.

5. Tolerancia y respeto a la diversidad

PROPUESTAS DIDÁCTICAS

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Me encanta mi papá

Este es mi papá. ¡ES GIGANTE COMO UN ELEFANTE! Está un poco calvo, pero es muy guapo y bueno… Mi papá hace la cama, me lleva al cole, cocina, pone la lavadora, juega al escondite y hasta canta ópera… ¡Me encanta mi papá!

Un álbum ilustrado que destaca una imagen paternal libre de estereotipos de género. Sus textos rítmicos envueltos en estimulantes ilustraciones motivan en la implicación de las tareas del hogar de una forma lúdica y divertida. Incluye propuesta didáctica y cuadernillo de actividades.

OBJETIVOS
  • Asociar la figura paterna con roles de cuidado y crianza en la vida del hogar, libres de estereotipos de género.

  • Mostrar modelos educativos basados en la corresponsabilidad familiar.

  • Conocer las diversas tareas domésticas y su importancia para el

    cuidado y la salud: cocinar, lavar la ropa, hacer la cama..

  • Motivar en la realización de actividades del hogar de forma lúdica y divertida.

CONTENIDOS
  • Diversidad e inclusión. Modelos familiares.
  • Tareas domésticas: el cuidado y la salud.
  • Corresponsabilidad familiar.
  • El cuidado familiar.
  • Autonomía personal, autoestima y confianza.
PROPUESTAS DIDÁCTICAS

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Pepota y Pepino

La  caracterización de los personajes Pepota y Pepino, rompe con los estereotipos de género, posibilitando la apertura hacia la identidad libre de prejuicios sociales y discriminaciones sexistas. Con un lenguaje sencillo y rítmico, el texto asocia actitudes y modelos de comportamientos libres de estereotipos de género.

OBJETIVOS
  • Promover los juegos y juguetes coeducativos.
  • Desmontar los estereotipos de género de la socialización diferenciada: juguetes, colores, actitudes y comportamientos asociados por razón de género.
  • Fomentar la independencia, la autonomía personal y la autoestima.
  • Desarrollar actitudes de cooperación, ayuda mutua, tolerancia y respeto a la diversidad.
  • Potenciar la libre expresión de gustos, preferencias y elecciones.
CONTENIDOS
  1. Caracterización de personajes libres de estereotipos de género. 
  2. Diversidad e inclusión.
  3. Juegos y juguetes coeducativos.
  4. Independencia, autonomía personal y autoestima.
  5. Cooperación y ayuda mutua.
PROPUESTAS DIDÁCTICAS

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Mi mamá es única

Este cuento sensibiliza y nos enseña que hay distintos tipos de mamás: pueden ser altas, grandes, bajitas, arrugadas, fuertes, redondas, morenas, amarillas… son de colores variados. Hay mamás que son grandes voluminosas y fuertes,  como la mamá osa; hay mamás redondas y blanditas que parecen bollos de leche, como la mamá quesito; e incluso hay mamás que siempre llevan pantalones, que tienen parches en el ojo y viajan por todo el mundo…

OBJETIVOS
  • Reconocer diferentes profesiones no estereotipadas, valorando su importancia para la sociedad.
  • Fomentar la autoestima y confianza en las propias posibilidades. 
  • Concienciar sobre la capacitación de hombres y mujeres en todos los oficios.
  • Valorar el afecto y cuidados de las madres, y sus actividades profesionales fuera del hogar. 
  • Desarrollar actitudes de igualdad, tolerancia e inclusión en el ejercicio profesional.
  • Potenciar la libre expresión de gustos, preferencias y elecciones.
CONTENIDOS
  1. Profesiones no estereotipadas. 
  2. Educación para la salud: deportes coeducativos. 
  3. Diversidad e inclusión. 
  4. Responsabilidad en el cuidado personal.
  5. Madres cuidadoras y trabajadoras. 
  6. Autonomía personal, autoestima y confianza. 
PROPUESTAS DIDÁCTICAS

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