1. Estereotipos de género en la caracterización de personajes

Análisis de personajes

Realizaremos preguntas sobre los personajes Serafín y Renata, con la idea de ir elaborando un análisis descriptivo que ayude a visualizar roles diferentes a los estereotipos de personajes en cuentos tradicionales.

Analicemos a la pirata Renata:

¿Cómo es físicamente?

¿Qué personaje interpreta?

¿Cómo es su personalidad?

¿Qué le gusta hacer?

¿Tiene un papel pasivo o activo? ¿Por qué?

Hablemos del príncipe Serafín:

¿Cómo es su pelo?

¿Dónde vive? ¿Qué tipo de ropa utiliza?

¿Cómo es su personalidad?

¿Qué le gusta hacer?

¿Cuáles son sus deseos?

¿Tiene un papel pasivo o activo? ¿Por qué?

Dialogamos sobre los roles de los personajes

• ¿Representan los personajes prototipos de cuentos tradicionales? ¿Por qué?
• ¿Qué tipo de personajes aparecen?
  

  Análisis comparativo. 

  Observemos la imagen de Serafín y de Renata. ¿Dónde colocaríamos, respectivamente, las características que aparecen en la siguiente lista?

  • Expresa emociones
  • Ámbito doméstico
  • Papel protector
  • Ideal de belleza tradicional
  • Valentía, seguridad, fortaleza
  • Inteligencia y sabiduría

2. Identidad personal: expresión de gustos, preferencias y elecciones.

Preguntas de reflexión y análisis de la historia.

• ¿Por qué Serafín quería casarse? ¿Por tradición o por propia elección? ¿Es realmente lo que deseaba?
• ¿Qué hacía para conseguir casarse?
• ¿Cómo se sentía esperando en su balcón?
• ¿Cómo se siente Serafín cuando baila? ¿Por qué?
• ¿Qué le enseñó Renata?

Debatimos sobre la importancia de tomar elecciones libres.

Comentamos las situaciones y actividades en las que participamos porque las hacen los demás, aunque no nos gusten. Reflexionaremos con las siguientes preguntas:

• ¿Qué es lo que a ti te gusta hacer?
• ¿Cómo te sientes cuando lo haces?
• ¿Has hecho alguna vez cosas que no te gustan porque los demás las hacen?
• ¿Cómo te sientes?

3. Independencia, autonomía y autoconcepto.

Trabajamos el autoconcepto y la autoestima.

Observamos y comentamos los fragmentos donde aparezca la pirata Renata. Analizamos a través del personaje los sentimientos de independencia, autonomía y autoestima.

Ahora, analicemos al sireno Macareno: 

● ¿Por qué se enfada con Serafín? 

● ¿Se siente bien consigo mismo? ¿Qué complejo tiene? 

● ¿Su complejo afecta a las relaciones con los demás?

● ¿Por qué Serafín rechaza el trato que le propone? 

● ¿Podría mejorar Macareno su reacción emocional?

Dialogamos sobre la elección del príncipe Serafín.

A Serafín le gustaría ser bailarín. Se calza tacones, baila y se siente feliz. Explicamos que cada persona puede decidir qué aficiones realizar.

Preguntaremos a los/as alumnos/as que trabajo o actividad profesional les gustaría desempeñar en el futuro y, por turnos, irán manifestando sus preferencias. Comentaremos la importancia de tomar elecciones que nos gusten y nos hagan felices.

• a) La relajación. ¿Cómo se siente Serafín cuando está en su cama?

  b) La ilusión. ¿Cuándo está el príncipe ilusionado?

  c) El agobio. ¿Cómo se siente Serafín con la rana Juana? ¿Está siendo respetado?

4.2 Relaciones afectivas no dependientes

Dialogamos sobre el deseo de Serafín de contraer matrimonio.

El príncipe Serafín es delicado, duerme en una habitación rosa, tiene una larga melena y es muy presumido. Busca encontrar el amor verdadero y contraer matrimonio, pensando que su destino es el que la tradición ha venido marcando en el mundo de los cuentos de hadas.

El príncipe Serafín busca el amor para ser feliz.

• ¿Por qué piensa Serafín que casarse le hará más feliz?
• ¿Por qué pensáis que Serafín quería casarse? ¿Por tradición o por propia elección? ¿Era realmente casarse lo que deseaba?
• ¿Necesita Serafín a otra persona para ser feliz?
• ¿Pensaba igual Serafín tras la conversación con Renata?
• ¿Qué descubrió Serafín que le hacía feliz?

4.1. Emociones y expresión sentimientos  

Dialogamos sobre los tipos de emociones y sentimientos que Serafín experimenta a lo largo de la historia. Diferenciaremos los diferentes estados que aparecen en la lectura y los razonaremos: triste, enojado, feliz, agobiado, ansioso, relajado, alegre..